中学“普实”工作成果情况交流材料

勇敢的心 · 发表于 2015-12-2 10:00:49

近年来，我校的“普实”工作，在各级党委政府、上级教育主管部门领导的关心和支持下，在社会各界人士的帮助下，以“三个代表”重要思想为指导，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体有关“普实”教学的教师，求实效，谋发展，努力提高学生实践操作技能和创新思维能力，努力实现“三好”（即管理好、使用好、效益好），不断提高实验教学效益，具体做法从以下几个方面加以叙述：
一、加强学习，提高认识
我校在“普实”工作中，成立了以校长为组长的“普实”工作领导小组，认真组织有关教师，学习省教督[2002]4号、云教督[2003]6号文件和楚教督[2003]7号文件精神，结合我校实际情况，积极开展“普实”工作，旨在加强实验教师队伍建设，不断提高实验教学管理水平，完善中小学实验教师，实验管理人员的评价体系，实验教师、实验管理员的目标考核，培养学生实践操作技能和创新思维能力，改善办学条件，提高教学质量，服务素质教育，确保演示实验和学生分组实验的质量的不断提高。
二、真抓实干，努力提高学校的“普实”工作。
我校现有十二个教学班，在校学生627人，建成生化实验室，物理实验室各一个，仪器、药品保管室两个，配有兼职生化实验员1人，兼职物理实验员、药品仪器保管员1人，他们都有专科学历，通过培训取得实验资格证。实验室面积为205.2平方米，实验室、图书室、阅览室及其它各类教学配套设施也基本完备，符合二类标准配备。二年以来，在“普实”工作实施中，我们主要做了以下工作，具体措施有：
1、提高对“普实”复查工作的认识，变“等、要、靠”的思想，转变为因地制宜，因陋就简地创造性自制教具，二年以来，理化生地教师自制教具不计其数，更有甚者，在教师的鼓励和支持下，有的学生回家拆开电视，自行车、电表，最终能完整正确地装置起来，也因此锻炼了学生的操作实践能力和创新思维能力，在统考、中考中，有关实验方面的内容，得分率较之去年有明显的提高。

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