AA中学实验教学管理方案

勇敢的心 · 发表于 2015-12-10 09:57:06

实验教学管理，是实验室管理的中心环节，实验室其它管理工作，诸如组织管理，教学仪器管理等都应以提高实验教学质量为目的。
根据《楚雄州普通中小学图书室实验室管理规范实施细则》结合我校实际、经校长审批拟定以下管理制度作为实施实验教学管理的依据。
一、实验教学档案管理
1、每位理化生教师各自在每学期开始的两周内必须写好本学期《分组实验计划表》和《演示实验计划表》
2、科任教师写好计划表后交教务处审批再转交实验管理员汇总，以便安排填写好《实验教学统计表》。
3、各科任教师按照《分组实验计划表》，按时逐个填写《分组实验通知单》，在每个实验的前两天交实验室，（星期一做的实验在头天晚上送交实验室），以便实验员准备好分组实验所需的器材。
4、对于演示实验，只须填写《演示实验通知单》，一般提前一天交实验室进行准备。
5、由于学校突发工作安排打乱计划，应及时与实验室取得联系，以便择日、择时准备好实验所需器材。
6、各科任教师在通知单上认真注明所需的仪器名称、规格、型号等，以便实验管理员充分作好准备。如果出现通知单上没有注明而在上实验课时又需要补充器材，实验室可以提供，但《教师实验教学情况调查表》只能做降级处理。
7、科任教师每次在做实验前，必须亲自按实验通知单的要求验收器材准备情况，确认无误后，在“实验教师签名”处签名，注明日期，做完实验后由实验管理员验收器材并收回实验室，如果发现仪器有损坏，双方需根据实验仪器损坏情况认定原因，再填写《报费审请单》交教务处审批。
8、在学生开始实验后，实验室不再进行实验器材的准备工作。如果此时还因缺器材（而通知单上没有注明的话）无法继续进行实验操作，科任教师负全责。
9、除由科任教师完成的表册外，其余部分由实验员完善存档。
以上各条每出现一次失误，扣人民币10元。
二、实验教学效果的检查考核管理
1、在教师分组实验完成后，由实验员填写好《实验记录表》，实验效果根据是：看学生操作情况和实验成功与否确定优、良、中、差四个等级。
2、对于教师实验教学情况的调查，由实验员和教务处共同向学生了解开展实验的情况，由实验管理员填写《教师实验教学能力情况调查表》（期末前两周），由教务处审核通过。
3、对于学生实验能力的考查，由科任教师对学生完成实验的情况，每学期进行一次抽查（期末前两周），由科任教师（每班抽查4名同学）填写好《学生实验能力考核表》。
4、教师在改革、创新时，必须填写《科实验改革登记表》，根据《教师实验教学调查表》的十项内容结合实验效果判断等级。
对于以上前三条每出现一次失误，扣人民币10元。

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